Статьи и блоги 
Интересно, какое времяпровождение самое естественное, желанное, приятное и полезное для ребенка? Конечно, это игра. Игра - способ выражения чувств, познания и создания окружающей действительности. Игра - это движение, победа, радость, удовольствие... Игра для ребенка - дело серьезное, поэтому и относиться к ней надо соответствующим образом.
Игры бывают предметные и ролевые, спонтанные и направленные (организованные). Предметная игра строится вокруг предмета, ролевая - на каком-либо образе. Смешанные игры -предметно-ролевые, когда мальчик, катая машинку, воображает себя шофером, а девочка, играющая с куклой, видит себя мамой. В спонтанной игре содержание предопределено самими детьми, а в организованной существует определенный набор правил, ограничений, игра направляется взрослыми или сверстниками.
Игра, как и рисование, позволяет лучше понять переживания детей, их интересы, потребности, характер, темперамент. Она помогает ребенку приобрести определенные навыки в той или иной деятельности, в том числе в общении, усвоить социальные нормы, повышает жизненный тонус, улучшает эмоциональное и физическое состояние. Игра невозможна без риска, и нежелание быть последним, проигравшим, так же, как и надежда на победу, представляет собой репетицию возможных жизненных ситуаций, что позволяет лучше адаптироваться к ним в реальной жизни.
Как естественный способ выражения «я», укрепления уверенности в себе игра будит активность ребенка, его инициативу и самостоятельность, развивает умение владеть эмоциями и принимать решения. Взятие на себя роли означает принятие определенных правил, то есть возникает чувство ответственности.
Игры помогают устранять страхи. Это игры, в которые мы играли раньше сами, когда были детьми. «Пятнашки», жмурки, прятки, батуты, «казаки-разбойники»,«гуси -лебеди» и другие помогают в снятии избытка торможения, скованности и страха, возникающих в темноте, замкнутом пространстве, при внезапном воздействии и попадании в новую, неожиданную ситуацию общения.
К сожалению, взрослые стали забывать, какую радость и пользу приносили эти простые игры. И упускают важный момент - современные дети все реже в них играют! Потому что не знают, как играть. Задача родителей - объяснить, рассказать и, самое главное, вместе поиграть.
Очень часто совместные игры заменяются компьютером. Современный школьник, действительно, практически обязан хорошо владеть современной техникой, и польза от обучающих компьютерных игр есть, несомненно. Но в дошкольном возрасте от компьютерных игр больше вреда, чем пользы. Намного полезнее подвижные совместные игры. А если хочется спокойствия - возьмите лото, домино или шашки. Они обладают и обучающими свойствами.
Говоря о детских играх, нельзя обойти вниманием и игрушки. В нашем сознании эти два явления неразрывно связаны. После того как малыш освоил игры со своим телом и голосом, игрушки надолго становятся центром его занятий. Поэтому необходимо ответственно отнестись к их подбору. Прежде всего, ценность игрушки в глазах ребенка обычно не совпадает с вашей; обилие игрушек не гарантирует всестороннего развития; дорогие игрушки, с которыми надо обращаться столь бережно, что лучше не брать в руки, лучше вообще исключить.
Можно составить рейтинг полезности игрушек:
- Самые необходимые и действенные: кубики, конструкторы, бумага, карандаши, краски, глина и книжки.
- На втором месте: разборные игрушки, куклы, машины, электромобили для детей, пазлы, музыкальные игрушки и инструменты.
- На третье место попадают плюшевые звери и музыкальные мягкие игрушки, т.к. ограничивают способы обращения с ними.
Любовь не измеряется количеством игрушек, а значение для малыша имеет то время, которое мы посвящаем ему. Правильные игры и игрушки очень важны для развития ребенка. На занятиях в нашем центре используются специально подобранные комплексы игр и наборы игрушек, которые позволяют провести коррекцию эмоционального состояния малышей и позволить им наиболее эффективно развить познавательные процессы.
Здоровье ребенка стоит на первом месте. Не забывайте об этом. Иммунология и коклюш - сегодняшняя тема.
Д.Н.МАТВЕЕВА,
психолог-педагог центра «Вдохновение»
Детство — подготовка к взрослой жизни. Если будет оно хорошо организованным,...
К детской застенчивости у родителей часто двойственное отношение. С одной...
Современный человек живет в динамичном мире: технологии сменяют друг друга...
В 3–4 года, когда большинство детей идут в детский сад, родители серьезно...
Арт-терапия (лечение искусством) - это метод воздействия на эмоциональную сферу...
Поговорим о нынешнем отношении к психотерапии. Сегодня многие стали осознавать необходимость в обращении к психотерапевту в сложных жизненных ситуациях. Однако, часто бывает, что прежде чем придти к психотерапевту, надо как следует настрадаться, пожить в своих переживаниях, а вот когда уже нет сил терпеть душевную боль, просто приходится спешить к психотерапевту.
Детские страхи являются синдромом душевного неблагополучия. Страхи могут появляться и в 4-5 лет. Однако чаще всего они возникают с 6 до 12 лет. Причины страхов разные, из наших наблюдений, это:
